“性格内向孤僻,我看他从没带过班,博士这个头衔只是一些理论上的东西,实际操作起来,估计就是一团糟!”一位年纪偏大的老师说道。
“教育厅也太儿戏了,这不是救人,这是毁人啊!”一些老师充满了忧虑。
“他能行吗?高三九班的学生可都是本市里出了名的刺头,到时候把他整疯了乐子就大了。”
在中国教育史上,也没出现过这样的班级,所有问题学生都集中到了一起,要什么样的有什么样的,在老师们眼里,谁也不愿意去带这个班级,但同样谁也都对带这个班级的老师不看好。
如果是本校的老师那也就罢了,带不好那也是情理之中,但若是外校的老师,不免心理上就会有些别扭,带不好他们还可以看笑话,带好了那就是打他们的脸,众所周知,问题学生是老师最不愿意遇到的,现在还集中了一群.....
最重要的还是苍龙挂着个“特聘”教师的头衔,特聘二字既让人羡慕,又让人嫉妒,现在看到这个法国来的“假洋鬼子”如此年轻,不知为何,他们突然都放心了,当然有些人也在为苍龙担忧,不管是从哪个学校挑选出来的,却都是学生。
只有校长与教导主任两人一直沉默着,而其他老师却在交头接耳,发表着自己的意见,市一中是一个有着优秀传统的学校,出了不少名牌大学的学生,无论是来这个学校读书的,还是来这个学校当老师的,内心里都有着一种优越感。
但这种优越感在苍龙的到来都被打破了,甚至说是被残蹋了,或者说并非是苍龙要残蹋他们。
正是他们所教导学生的家长们,在残蹋这种优越感,传统式的严厉教育,与现代时的精英教育结合,产生了超越他们心理负荷的的压力。
学校里发生着各种恶**件,最后归根究底,责任全都落到了学校和老师身上,似乎一切都是他们的错。
社会反响强烈,拖了几年教育部匆匆决定改革,这才有了这个在老师们眼里,荒唐的试点班。
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