“程教授，其实我这次过来一来是前来告别的，二来是为了无线电的事。”
“哦？你对无线电也感兴趣？那挺好的，声、光、电、热、力都属于物理学的范畴，而无线电属于电，有兴趣的话可以了解一下。”程诺听到这个消息很高兴，拍拍手上的灰后又特意嘱咐道：“当做爱好就成，不要当成主业。”
“这个道理您之前给我讲过，做自己擅长且喜欢的。”叶企孙的脸上暗澹一些，不过再看看自己的挎包后，又打起精神道：“程教授，其实我这次来也是受清华学子所托，他们写了很多信给您，这次都让我给带了过来。”
说完这话，叶企孙把书包打开，拎着底部倒着抖动几下，几十封书信立马从里马撒出来，堆成了一座微型小山。
程诺深深地看了对方一眼，叶企孙也感到了一丝尴尬，赶紧又补充道：“同学们对您实在是很敬佩，都想跟您有一些学习上的交流，都是带有善意的。”
“哈哈，这个我自然是明白，只不过没想到有这么多，倒是我自己看低了自己啊。”程诺笑呵呵道。
不过说实在的，能看到这些书信，程诺还是非常开心的，随手拿起一封认真端详起来。
“二十世纪的竞争是用智力，而不是用体力，过往的教育观念早已落后，不能局限于学生在学校读书识字，有程教授您的无线电广播，教育的对象瞬间扩大到全体民众?，教育的内容是一切生活，而教育的场所是整个社会……”
再继续翻看一封，里面也是相似的内容：
“我国文化落后，?民智未开，?文盲极多，?交通又甚阻滞?，故藉印刷品传播知识之缺点，?在我国尤为明显?，播音教育之推行?，在我国尤感需要……”
顺着往下看，在佩服之余，这些学生甚至有提出些天才一般的点子，表示愿意去广播电台去做临时主持人，路人甲普及气象信息，路人乙则讲述数学，路人丁研究科学文化……仔细算算，两个小时还不够这些学生分的。
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