跟墨珣一桌的人这也围了上去，参与了争论，而他这边瞬间就空了下来。
不多时，门外又来一人，扫了一眼大堂，便坐到了墨珣这桌，伙计赶忙拎着个大茶壶就上来了。
墨珣瞧了他一眼，见他也看过来，便点点头。这人虽年纪不小，但能从他的脸和手上看出他并不是一个需要为衣食打拼的人。
“小兄弟，他们在干嘛呢？”对方指着那边围着的一圈考生向墨珣询问。
“似是在辩截搭题存在的必要性。”
“噢？”对方这就来了兴致，专心听了几句，后来大概是他们吵得太厉害了，那人便转而又对墨珣说：“小兄弟是读书人？”
墨珣点头，只当面前这人有什么要指教的地方，“是。”
“那你对今年院试的这道截搭题的存在怎么看？”对方似乎不觉得墨珣年纪小，闲谈也是以十分平等的语气在问。
这不是来引战吗？
墨珣眉头微蹙，本不想答，但架不住对方目光灼灼，便中规中矩地回答道：“自是有利有弊，如何一言以蔽之？”
“小兄弟觉得有何利弊？”
墨珣都这么敷衍了，对方竟然还揪着他不放。有何利弊？那边那群人不都吵得要把桌子掀了吗？嚷嚷得这么大声难道听不到？“截搭题强截句读，破碎经义，于所不当连而连，不当断而断的题型1。”墨珣见对方点了点头，便又继续道：“然而以截搭题所作选能者，善改文，有移花接木之妙，有改头易面之妙，有脱胎换骨之妙2。”
“不错。”
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