但问题是，班上不少同学对出来的答案正确率都比他高。
祁俊不知道的是，在他没来学校的这段日子里，一班尖子班的同学们被关月旖卷得死去活来！
关月旖经历过前世，知道高考对农村孩子的重要性。
她想进步，也愿意看到和她情况差不多的同学们都进步。
于是她向刘老师提出倡议，在班上设了一个数学公共错题本，大家遇上不会解的题，就不记名的把题目抄上去；会解的同学看到了，就把解题答案写上去。如果超过两天都无人解答，那么刘老师就会在自习课上将这题讲解出来。
就这样，一班的同学们在开学的一个月内，基本上大多数同学对数学这门学科的理解都有了质的飞跃。
但祁俊没来学校，不但失去了提升自我的机会，也失去了和同学们共同进步的机会。
他很清楚，市一模的成绩出来后，他不可能再是全班第二。
大约前二十都保不住。
祁俊焦急地问关月旖，“月月你说说，我是不是……还是来上学比较好？”
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