好在他们本身性格平和内敛，这些想法没有表露出来，耐心听老师讲完才知道，他们的想法才是偏见。
相比其他兴趣班，机器人的入门门槛显然高一些，老师告诉他们，像薛珍这个年纪的低龄儿童，一般是先上基础的搭建课程，锻炼手眼协调能力，培养空间感，了解基础的物理概念等。注
再大一点，比如周亮亮那个年纪的孩子，基础搭建课程上得不错了，可以继续学基础机械原理课程。
这两门课程，尤其是第一门，看起来跟机器人不相关，其实并不是，机器人简单来说可以分成两部分，躯体和“灵魂”。
这两本课程都是帮助孩子能够学会如何构建机器人的躯体，这是基础课程，都入门之后，才会开始学习如何为机器人“注入灵魂”，也就是学习编程，通过编程让机器人拥有更多功能
这个老师班里的学生，都已经会简单使用一些编程软件，有几个十一二岁的孩子，已经开始自己改造机器小狗，完成具有一定功能的项目，比如让小狗跳跃。
强行让珍儿去这个兴趣班试课，确实不合理。
[赛诸葛：这机器人，是否类似傀儡人偶？]
[刻刀：像也不像，如那先生所言，让偶人动起来简单，跳跃亦可，但分辨物体颜色和大小，又是如何做到的？]
[赵哪吒：我也想要会动的机器狗。]
[莲花童子：问你阿爹要呗，我通过了二次天幕考试，我阿爹奖励我一辆自行车呢，可惜没有风火轮卖。]
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