因为是新幼儿园，招生开放得比其他幼儿园晚了一个月，因而人丁寥寥。
算上小芽，托班只有4个小朋友；小班人数稍多，但也不超过10人……然而，他们的特教班今年一共招到了18个小孩，分成两个班。
于映央带的是特1班，刚开始什么都不会，两个礼拜后也逐渐开始上手。
他发现很多孩子并非无法沟通，而是没有找到和他们之间共鸣的管道；所幸，入职两个礼拜后，于映央找到了——
就是他的画笔。
于映央发现，有时候自己的画要比语言来的更有号召力，甚至有时候，他的画能够充当语言，搭建起和这群“特殊儿童”沟通的桥梁。
于映央的画开始出现在越来越多的地方，从专属于特1班的小黑板，到教室墙壁，然后被其他小朋友发现，纷纷嚷着自己的教室也要……
小芽喜欢帮他的洗笔筒换水，然后这个“筒”变成了“桶”，到了小芽提不动的重量。
这天，于映央将自己的画笔带到室外，开始在幼儿园的外墙上作画。
禺亦俊帮忙把洗笔桶提来，放到他的颜料旁边，退后几步端详，“这面墙要画什么呢？”
“画一只黑夜里的黑猫。”于映央专注勾线。
“哈？”
“张张说，他觉得自己是黑夜里的白猫，想要找个黑猫做好朋友；我就想着画一个给她，这样以后她来上学，远远就能看到自己的朋友蹲在这里等她。”
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