“。”
小气球毫不迟疑地将单词拼写在本子上。
一个读，一个写，很快小气球就完成了第一单元的单词听写。
开晴接过小气球递来的本子，检查她的听写情况。
打勾、打勾、打勾。
漂亮的大红勾一个接一个落在纸面上，变成一个大大的“100”。
可完美的分数没能让开晴展开笑颜，反而让她更奇怪了，她疑惑地说：“小气球，你确定你要从四年级开始学起吗？”
小气球重重点头说：“我学得不好。”
“没有啊，课文里的对话你会读，单词呢，不仅会读还会拼写。”
“你还能用……？/under……来情景演练。”
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