例如陈秉书要搬教材，他总在他还没出声时就走过来接手；
甚至午休时，他也会出现在办公室门外，说是有问题想问，但提的都是些根本不急着解答的题目。
这样的接近，没有界线地蔓延着。
某天，陈秉书在走廊上无意间听见隔壁班的导师谈话：
「沈以珩那孩子啊，之前有过一次心理辅导记录，说是幼年时父母争执时被困在厕所，两天没人发现……从那之後就特别怕孤单。」
他愣在原地。
他想起沈以珩说过的：
「我想把老师藏起来。」
那不是情话，是一种渴望占有的偏执。
也是一种，从没学会「被Ai」的人的表达方式。
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