底下的学生本来被气氛影响都有些严肃，她一转话头，气氛就放松了，大家就笑起来了。
祝颜舒故意严肃起来：“我可不是在开玩笑。凡事道理就那么几个，你们自己都知道。以已之长，攻敌之短和以已之短，攻敌之长，何者更优？”
这种导向明确的二选一很容易就让学生跟着她的思路走了。就连傅佩仙都在思索，她以前有没有走错路，还有她以后要怎么做呢？
她的长处是什么呢？
这时，祝颜舒就要拿自家人当例子了。
这也是施无为等人在底下最大的作用。
她笑眯眯的喊施无为起来：“这位施同学，认识他的人都知道，他是个很优秀的学生。不认识他的人我也介绍一下吧，施同学在进大学以前，大字不识，连自己的名字都不会写，但他上了一年学校办的识字班就被破格录取了！我让当时收下施同学的代教授出来讲一讲为什么吧。”
代教授，大家都熟。他站起来客客气气的对大家鞠躬示意：“各位好，各位好。”他扶着施无为的肩说：“施同学当年只学了三个月的英语，就可以跟我无障碍对话！”
众皆哗然。
学校里不缺天才，但大多数天才并不会把自己的天才之处写个牌挂身上天天宣传。大部分人只知道某人很厉害，可到底有多厉害，那就不知道了。
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