他连明天的模样都无从知晓。
柯愚喜欢，家中书房四面墙都是书。可是有时看着那些书，柯愚想，它们可能无人继承了。
柯愚的儿子柯思远有障碍。
柯思远刚上一年级时，柯愚发现儿子对汉语言文字的认知很慢很迟钝，他尝试耐心的教导，发现并没有任何进展，而且儿子越发抗拒文字和。柯愚请了一周假，带柯思远去了北城，那里有隶属于北城师大的全国最权威的少儿诊断中心。一系列的测试后，他得知儿子有中文的读写障碍，即障碍。
又是一个变化。当最初的变化发生时，后面的一切便像滚雪球一样，越滚越大，把柯愚紧紧地缠在里面，他只能跟着雪球向未知的山崖滚去。
柯愚很快地接受了。除了接受他也不做了什么，目前的他无力改变，他没法扔下余城的一切带儿子在北城接受系统的g预，也没法放下工作每天耐心地指导儿子写字认字。他选择了他曾经最不耻的行为，逃避。
逃避虽可耻，但有用。
他会带柯思远离开，去国外上学，但不是现在。他目前只希望柯思远快快乐乐的成长，读书、识字不会也罢。
可是好像柯思远的班主任，那个nV老师并不想放过他。
也许，是时候告诉她原因了。
柯愚又在一场酒局后回家，来到柯思远的房间，陪他聊聊天。他看到儿子的书桌上，摆着一个田字格本，封面是一手漂亮的楷T字“柯思远读写本”。
“爸爸，你又喝酒了，好臭”，柯思远嫌弃的捂嘴。
柯愚笑了笑，“今天开心吗？”
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