一名学生举手道：“仙师，那什么时候才能具备那样的能力？”
上了两个多月的课，理论和实际操作一起进行，学生们对电力已经具备了基础知识，没人去问如何建造发电机，这名学生所问的其实是电机之外的外在条件。
沈晨道：“大坝技术！”
“大坝的技术？”
学生们没想到首要条件居然是这个？
“难道用水泥筑一个大坝不行？”
“不！用水泥筑大坝是建造大坝最好的方式！”沈晨阻止了还要发问的同学，直接道：“我知道，你们很多人都想说，在李春博士的课堂上，他已经说过他做出了足够承受上百辆马车一起行驶的大桥水泥，可你们有没有想过以下几个问题。”
“大坝筑好之后，定然会将大河截断为两节，水源来处水面很高，水流去处水面很低，这种大坝建在不用通船河流上还行，但如果建在需要船只航行的河面上呢？比如黄河、长江？”
没人说话了，学生们不仅不傻，还很聪明，只是没有见过实物，无法想象而已，一经审查提醒，顿时恍然大悟，三三两两讨论起来。
“要就需要建造能够让船航行的大坝，如此一来，就不仅仅是电力知识，还要包含李春博士的建造知识。”
“我看不仅仅如此，你想，若是仅仅建造一扇门，船来时打开，去后关闭，那是不是要等水面平复后才能前行，不说水面需要多久才能平复，一旦水面平复，也就意味着大坝前端的水面没了高度，大坝内的电机就没了启动来源，那么，电也就断了。”
沈晨很喜欢看学生们讨论的样子，不仅可以让学生们大胆设想，提升学生们自己解决问题的能力，他还乐得轻松，无需声嘶力竭地呼喝，半个时辰的时间一下子就能过去大半。
这样老师才叫当的简单！
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