第二天去了学校，李文把卷子交给了数学老师，数学老师头也没抬的说道：“放这里吧！”李文本想还想说自己没有做完，可是看老师认真的样子，李文还是走了。
等李文走了以后，一个多小时，数学老师终于注意到了这份卷子，皱着眉头看着卷子，说道：“这是谁做的，怪不得我昨天没有找到。”一看名字，是李文。
随后他发现桌子的一张白卷子，明白自己搞了个乌龙，本来不打算看这个卷子，他不认为李文能够做出来，尽管对方很聪明，但是不经意间看到后面的计算题，发现这个算法没毛病，正宗的市二中算法。
市二中为了提高高考的升学率，对于优等生就是让他们自由发挥，而对于一些普通但是很努力的学生来说，他们专门针对高考数学的题设计出一套解答方式。
这就好像给你一个模板，然后你往里面填，这是市二中全是数学老师集中努力的结果，的确提高不少的升学率，李文前世是普通班的，全班学的都是这种解答方式。
数学老师心中有些好奇，怀疑这卷子到是谁做的，耐心的看完卷子，心中的疑惑却更深了，眉头紧皱，这张卷子做的还可以，以一个高一新生的水平能做到这个程度，只要在努力努力将来一个妥妥的京华学府的苗子呀。
可就怕这不是他做的，他回到教室，把李文叫到办公室，把卷子放到对方面前，一副面无表情的样子，李文心里咯噔了一下，难道自己做的很烂，完了，自己可是数学课代表呀。
李文发现自己有点托大，早知道复习一下在再做了，全靠前世的回忆，数学老师问道：“李文，你老实告诉我，这张卷子是你做的吗？”
心存侥幸的李文听到这句话认为这是老师教育的前奏，什么也没有说，点头说道：“老师，这个是我做的，没有做好。”
数学老师突然露出了一个满意的笑容，说道：“那就行，你做的很不错。”李文一听这画风不对呀，不是要教育吗，这么改成鼓励了。
数学老师看着李文脸上疑惑说道：“这张卷子是我拿错了，这是给高三复习时用的卷子，不是你们这个水平能做的，主要是里面好多的知识点你们还没有学习，只是老师没想到你竟然做完了，而且争取率还可以，能得112分。”
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