“看难度，”她边写答案边说，“必要的话会写两三步。”
“老师也允许吗？”
“第一次把我叫去问过解题步骤后就没再问过了。”
陈以正拍了一下脑门儿，这绝对是独一份儿。那位可怜的同学大概直接抄了她的答案或是简略的步骤，被老师叫去问，却解不出来。
他安稳地坐定了，就见她拿数学题当计算题一样地对付，令他大开眼界。
她写完最后一道题，按下手机计时，才转过头来问：“你是不是想问作业？”
陈以正刚要否认，却又窘迫地点头。
她拿出本子，刷刷地写了一页纸，扯下来后递给他，又抽出新的题，再次按下计时。
陈以正接过来看，纸上写着详细的解题步骤，就像老师教学生那样，细致详尽，使他马上明白了解题方法。
他握着那张纸，望着她专注的侧脸出神许久。
有过那次的经历以后，他的胆子大了起来，经常叫她一起做作业。
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