董木秋发现有些教室孩子看着差不多大，有些年龄的差距则很明显。
院长看出她的疑惑后，解释道：“因为有些孩子送进来时年龄就已经是这个年纪，而他所接受的教育跟他的年龄不对等，所以我们只能将他安排进教育知识水平较低的班级去学习。”
董木秋点了点头。
他们行了一路过来，孩子们都在认真听讲，教室里只有老师讲课的声音，没有一个孩子向外张望，看得出来孩子们都非常珍惜这难得的学习机会。
院长又带着他们拐上三楼，刚走出楼梯口，就听到不知哪间教室传来的热热闹闹的声音，似乎是老师在带着他们玩游戏，孩子们叽叽喳喳的分外兴奋。
“他们大概是上活动课，这些孩子最积极参加的就是活动课了，我们过去看看。”院长介绍着道。
三楼的教室的布局和一二楼的布局不一样，三楼的单间教室就有七八十平了，看起来八成新的桌椅齐齐摆在教室后面。
孩子们在前面围成圈坐着，由老师主持，似乎在玩谁是卧底，一个特别简单的游戏，小朋友们却玩得特别欢乐。
玩游戏的孩子们看见了他们的院长，笑着一声又一声院长的叫。
上课的老师也站了起来，但她不像孩子们一样只和院长打招呼，她知道站在一旁来参观的人有可能关系着孤儿院未来的命运，他们是投资人。
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