虞雪离开后,苍龙心底才平静了一些,而他想的办法很简单,那就是上书教育部,不过他也很清楚一点,改变试題,只能一步一步來,而不能操之过急,因为中国几乎所有教育模式都是固化思维式的。
如果真的一下全部改变了,恐怕在明年的高考,有一大半要落榜,能考上的,估计就只有少数了,到时候全国都得怨声载道。
但苍龙很清楚,教育模式如果不改变,是很难适应现在社会的人才需求,也很难适应当今的经济形势,因为大多数的企业考題,都已经变得更加灵活,注重能力,在这样下去,只会让中国的人才落后。
这并不是说中国人不聪明,但即使在聪明的人也需要学习,也需要一个好的教育环境和模式,否则只会是误人子弟,出现越來越多的社会问題。
有了灵感之后,苍龙决定从当今的经济形势和未來的需求,这两点入手写这篇年终报告,当然他也并不是直接抨击教育制度,來中国这么久,苍龙也很清楚国人的思维,而且他更懂得怎么去变通。
这一点就从中国的传统文化入手,其实刚才如果孙丽萍抓住了传统文化这一点,或许他就能轻松的反驳苍龙了。
因为中国的传统文化有很多有内涵的东西,比如说礼仪,孝道,亲情,人情,这些都是传统文化所树立的价值观,用一个字來概括,那就是道德。
如果纯西方式的教育,确实是不符合中国国情的,苍龙也不希望中国走向西方式的教育模式,尤其是美国式的教育模式。
因为美国人最缺乏的,就是中国人的礼仪,孝道,亲情和人情,虽然中国当今社会上,出现了很多违背道德,令人发指的事情,但比起美国和大多数西方国家來说,中国大多数普通人坚守的那种道德观,是美国人所沒有的。
这也是苍龙生在法国,却如此喜欢中国文化的地方,虽然他在很多角度上,他引用了大多数西方式的价值,但其实这些价值在几千年前,中国人就已经学会了,只是统治社会的不是这种价值而已。
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