在快放学时候拍拍手吸引大家的注意力。
“你们一个两个垂头丧气的干啥呢？是知道打架不对了,还是单纯的怕我批评你们啊？”
没有人敢搭话,教室里安静的针落可闻。
斜阳从窗户里洒进来，暖洋洋的镀在李念身上，她身后黑板上的数学题还没被擦掉,错误的范例那里被数学老师林戎画了个大大的叉。
李念半个身子靠着讲桌,站的非常随性，目光温和的看着自己的学生讲。
“打架未必是不对的事情，古往今来政权变更，没有不流血的。千千万万人提刀上场，拼死搏杀，往大了说为国家大义、往小了讲为家人安康。今你我脚下踏着的这片土地，也无一不是先辈们抛投头颅、洒热血换回来的。”
“这样的架打的值得，理所应当被称颂，是英雄行为。当然我这样的例子可能举得不贴切，那我举个近一些的。”
兴许是教语文出身的人都相似，李念的语速都不是特别快。
条理清晰，言语间震慑力十足。
“如果在座的男生看到女生被欺负，在报警明显来不及的情况下，该不该出手？可能你们中多数人受到的教育都是不要多管闲事、不要打架，保护好自己。但我认为是应该的，我始终坚持，有些事情是对的，是该做的，怯懦旁观者没有资格批评勇武者莽撞。”
“我不知道是咱们班人先动手还是十三班先动手，动手先后次序诚然决定了你是否占些理，但十三班的人挂了彩，咱们班可没人受伤吧？气总还是出够了的。”
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