一非典型性师生关系∶
攻是好学生，成绩上的优秀让他在学校有很多特权，比如晚自习他是想来就来想走就走的，门卫大叔对于这个为学校拿了好几个竞赛奖的优秀学生也颇为照顾。
受是深造出来的名校教授，年纪轻轻却成就不斐，明明可以靠脸偏要靠才华的那种，来攻班级代课。
攻上课并没有完全听课，反而总自顾自做些什么，偶尔抬头听听，受一开始以为攻是那种差生故意让攻回答题目，攻从善如流并且举一反三顺便给受提了一点建议。
受感觉脸上挂不住，但是心里面对攻有些肃然起敬，攻在他人生当中遇到的唯一的天才一样的人物，激起了受的兴趣。
受和同事打听了攻，对攻越来越好奇，上课忍不住往攻那里看，不是他的课他也经常去攻班级外面假装路过。
攻在课堂理所当然得玩手机的样子慵懒无赖，攻在学校旁边抽烟的样子帅气神秘，攻叼着早餐故意踩点进校门的轻松愉悦……
“老师，跟踪学生可不是正确的关心方式哦。”突然抓住尾随自己的人。
“我只是，对你好奇。”
“好奇一个看起来是不良少年的同学是学霸，想劝我当三好学生？”不屑一顾。
“不是。我可能不是合格的老师，我感觉你那样……挺好的。”很迷人。
“那老师，我有一个问题问你，你可以辅导我一下吗？”
内容未完，下一页继续阅读