第一节上课钟响，班导拿着牛皮纸袋走进教室，将数学题本发下。我神sE自若的写着里面的题目。不过写到空间向量时我脑中的齿轮彷佛卡住一般无法动弹。我完全没办法把一个图形想像成立T的要去计算因此我索X的先跳过。最後在成绩出来时也是因为这类型的题目导致我并没有满级分。
接踵而来的是自然科的模拟试卷。我熟稔的写着生物学的考题。那些基因遗传并不难只要熟悉16计算就没有问题。在写到物理时，看到牛顿第二定律的题目，我不禁松了一口气，在前一次的模拟考我为了解类似的题目花了太多时间导致後来的化学计量没有办法重复检查，但好在寒沐恩前天帮我复习的时候写了小技巧给我。於是这次的自然我进步并且达到母亲的要求15级分。
最後面我写了作文，题目是「倘若我有一个--的能力」题g上写着--自由发挥可以是预知、飞翔、穿越……的能力，来完成一篇文章。
不知为何的脑袋浮现着那场梦境。我顺手在作文题目上写下「倘若我有一个穿越时空的能力。」
穿越，顾名思义，穿越某个平行时空来到另外一个时间线。这是我所期望能拥有的能力。我没有办法去定义时间线的组成，但在我的认知与理念里，穿越不是为了改变而是为了探询某件事的真相，尽管残酷。
我想透过穿越的能力，回到父亲年少的岁月。我的父母好像并不相Ai。准确来说只有母亲深Ai着父亲。她总是迁就於对方，明明对方摆明着态度表示自己绝不会Ai上她，她也不在乎。一心一意的陪在他的身旁。或许是以为Ai能感动人心，但她错了。父亲一天b一天更加的心不在焉。说要去找曾经心中的那个唯一也没有真的看到一个人影。有一次我偷偷的跟踪他，却只看见他坐在一间没什麽人的咖啡厅看着一本书，因为距离的关系我不确定他脸上的是泪水还是汗水但我知道爸爸是真的深Ai着对方，那为什麽他们不在一起呢？
对我们这个年纪而言Ai情好像很简单，只要相Ai没有不能在一起的理由。但在他们的年纪要考虑的事物太多。或许我想穿越只是想了解是什麽样的人能够牵动父亲的心一辈子吧？又为什麽他们不能真正的相Ai。但穿越能解决问题吗，我想答案是一样的无法。在我的认知里如同我的开头我始终觉得穿越只是寻找答案的过程而已。我们没有权力可以改变未来与过去。就好像家已经完成的书籍不可能再改写结局一样。
我们的人生只有一次，有些时候我们期望自己拥有某个能力都只是为了解决自己所无法解决的事或是探询真相。而真相有时候会不会不知道反而b较好呢？
我写完之後觉得自己可能这次的作文并不会高分因为我偏题但我就是想这样写。有点任X但没关系。我想他也会说没关系的吧。因为距离下课时间还有二十分钟我索X的趴下休息。
我又来到那个湖畔，看见那名男子。但这次不一样的地方是他不再寻找了。我轻轻的拍拍他的背「你不寻找他了吗？」
「嗯！他也年纪不小了，或许他的母亲是对的？我也没必要一直捆绑着他。」他眼角有泪水和爸爸好像。
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