“明白……”三个人低着头说道。
“哼，不给你们点颜sE瞧瞧你们就不知道自己是谁，”鞋头在她们眼皮子底下晃动来晃动去，“给我听好了，两倍半的真气，一分也不能少！那半份是给我的，你们不小了，要懂得孝敬长辈了，别忘了你们的义务，说，你们的义务是什么？”
“是服从……”
纵然有万般无奈，她们也不能违抗长辈的命令。这就是她们的责任，她们生活的目标和生命的意义。
她们为此而诞生并为此而活。
不过呢，她们嘴上没说，心里的埋怨却不少。这不是她们变懒惰了，而是确实很忙，因为首先：三年级增加了一门必修课——魂殇。此前学生们尚未接受系统的训练，从这学期正式开始，每个人都必须掌握灵魂激发态并熟练运用魂殇的特殊能力。玉儿虽然早就达标了，但她这种情况属于凤毛麟角，大多数学生——包括她的两个同伴——在维持魂殇的过程中都显得有些吃力，而她不可能抛下同伴不管，因此课后她经常要给她们讲解要点，指导她们练习。
另一门必修课——神通力——进入了二阶，如果说一阶的考核尚有一点应试的X质，那么二阶就是纯粹以实际应用为目的之学习，没有任何投机取巧的余地，难度与繁琐程度上了一个大台阶，那些一阶掌握得不太牢靠的同学会发现在二阶格外吃力，因为——
“跨个T的真气转移与T内真气的运转的窍门是一样的，就是真气的直线与圆周运动，把你们施展引力和斥力时真气流动的感觉延伸到T外——”
天舒老师在讲台上大声讲道，面前有一个实验专用的小JiNg魄，这种半透明的JiNg魄事先经过了处理，形态稳定，里面所蕴含的真气具有特殊结构和荧光标识，便于r0U眼观察。
“想象着你们在调动真气施展引力，”老师一边说一边对讲台上的JiNg魄做出一个类似打招呼的手势，“保持着这种气息旋转的感觉，但不必真的运气，不要发出力——接着，想象着这种旋转的现象复制到了你们眼前的JiNg魄上，想象着这个JiNg魄内部的真气开始旋转，跟你们的步调保持一致——”老师的手指张开，显出一丝力道，“这个时候，你要用强烈的意识接管JiNg魄T内真气的旋转，想象那不是别的真气，而是你的真气，是你自己的真气，你的气在这个JiNg魄T内，你要使它旋转起来，就像这样——”
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