原着中，弗兰肯斯坦与乌洛卡伊的打斗情节在认主之前。本文中，时间线有变化。
此外，以下就几个方面，讲一下这个故事的构思与背景。
巴甫洛夫的狗
俄国生理学家巴甫洛夫，在实验中发现，每次给狗送食物以前摇铃，经过一段时间后，只给狗摇铃铛，狗就会条件反射分泌唾液。实验表明：原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于总伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫发现并开辟了一条通往认知学的道路，让研究人员研究动物如何学习时有一个最基本的认识。
元认知与自我动机
莱杰罗是个教育家。
首先，他不在乎其他的贵族或异族怎么做，哪怕那些曾经忠诚的贵族都背叛了他，他也不会制止，只会在他们做出伤害他人生命的时候出面处刑。但弗兰肯斯坦就不一样了。暗魂焰枪是他有意无意吸取他人生命，强化自己生命的武器，从前他没有权力管他，但自从他跟了他，他就不能允许这样的存在。
他需要让弗兰肯斯坦自己学习和思考，得到教育。
我们从漫画后期弗兰肯斯坦对他多次诚恳的请罚中可以看出端倪。首先他的手段是直接而冷酷的。他不是以大贵族的身份，而是以弗兰肯斯坦的主人的身份介入，命令和约束他的行为。能力越大，责任越大，他需要他为他而克制，因为他是自己的人，此后的一言一行也会连同被放大，被解读出他的意思。
此外，莱杰罗奉行的道理一直是一条：不以侵犯他人生命为代价，来延续自己存在的目的。所有触犯了这一条的，所有贵族、异族，包括穆扎克、他的哥哥，无一例外都被下了死手。他用最严酷的方式管理着弗兰肯斯坦，确保他在寻求力量的道路上不踏错一步。因此在动用黑暗力量上，所有帮助他人包括自己、对抗邪恶、取得他人同意后做人体试验的行为，都是可以默许的。否则，只得到了一本笔记，就诞生了科伦贝尔和他的Union，那未加以正确疏导的弗兰肯斯坦就是下一个科伦贝尔，以及是一个比前者可怕亿万倍的存在。
他对弗兰肯斯坦的教育手段可以谈到以下要点：设下禁令，奖惩分明，以上已解读；给予充分的自主权与肯定，这鼓励他形成极高的自我评价与自尊水平，自主能动性高；互相尊重，不仅是尊重他的身份，也全心全意认可与信任他“不必解释，你会做得很好的”、“按照你想的去做就好”、“如果你这么做了，是有你的原因的”；树立榜样，言传身教，且不会主动干涉他禁令以外的行为。
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